Kinderen hebben volwassenen nodig om te groeien als lezer. Hoe help je hen de overstap te maken van opstapboeken als Dog Man en Rutger, Thomas & Paco naar kinderboeken die misschien wel om meer leeservaring vragen, maar die hen écht bijblijven? Lees snel verder!
De meeste kinderen starten hun leesavontuur met populaire, toegankelijke kinderboeken. Titels als Dog Man, Rutger, Thomas & Paco, Dagboek van een Muts, Niek de Groot, Leven van een Loser, De zoete zusjes en Rik & Jesper zijn heel geliefd.
Dit zijn dan ook perfecte opstapboeken voor kinderen die nog niet of pas net besmet zijn met het leesvirus: ze zorgen voor instant leesplezier en zetten aan tot meer lezen. Deze boeken zijn dan ook favoriet bij de Kinderjury. Maar hoe zorgen we ervoor dat kinderen ontdekken dat er nog veel meer prachtige kinderboeken zijn?
Leesbevordering: Hoe help je kinderen verder?
Oh, er komen zoveel mooie kinderboeken uit! Ze vragen om wat meer leeservaring, maar ze blijven je een leven lang bij. Mus & Kapitein Kwaadbaard bijvoorbeeld, een geweldige serie van vijf boeken, geschreven door Kevin Hassing. Mot en de metaalvissers van Sanne Rooseboom. Ook prijswinnende boeken, maar dan van een ander kaliber dan bijvoorbeeld Dagboek van een Muts. Ik kom er straks nog op terug.
Om kinderen te helpen deze boeken te ontdekken, is begeleiding door volwassenen essentieel:
- Ouders die laten zien dat je over veel meer kunt lezen dan over Losers, Mutsen, Rutger, Thomas, Paco en de Zoete Zusjes.
- Leerkrachten die helpen te ontdekken dat lezen je taal verrijkt, je verbeelding prikkelt en je blik op de wereld vergroot.
- Boekhandelaars en leesconsulenten die net dat ene boek aanraden dat hen uitdaagt, raakt en laat groeien als lezer.
Zo’n volwassene probeer ik te zijn voor de kinderen uit groep 5, die elke week met mij naar de bibliotheek gaan.
Een voorbeeld uit de praktijk
Een van de leerlingen koos steeds voor Dagboek van een Muts: “Omdat ik zelf ook een meisje ben.” “Zal ik jou dan een heel stoer meisje laten zien?” zei ik met in mijn handen Mus & Kapitein Kwaadbaard. “Dit is Mus, en zij is echt heel dapper, maar ook heel lief. En dit is echt een van mijn lievelingsboeken. Hier, lees de eerste bladzijden maar eens.” Toen we terug naar school moesten, was ze al bijna tien bladzijden verder: “Wat een gaaf boek, juf!”
Enkele weken later mocht ze weer mee, haar leesboek was allang uit. We keken eerst of het tweede deel aanwezig was, maar helaas. Wat nu? “Misschien maar weer een Muts,” verzuchtte ze. “Of… een boek over een ander stoer meisje?” probeerde ik en ik haalde Mot en de metaalvissers (Sanne Rooseboom) uit de kast. “Die vind jij ook mooi hè? Je hebt ‘m al eens laten zien,” merkte ze op. Ja, knikte ik en ik dacht: maar toen was de stap nog te groot. Ze nam het boek van me aan en ze ging lezen. En… jawel, nú was dit boek wel meteen een schot in de roos.
Conclusie: Help kinderen groeien als lezer!
Van Muts naar Mus naar Mot! Niet omdat je Muts niet mag lezen, natuurlijk mag dat. Maar omdat er nog zoveel meer te ontdekken valt. Laten we kinderen begeleiden naar een bredere, rijkere leeswereld. Op naar nóg meer leesplezier (en hopelijk volgend jaar wat minder opstapboeken en meer variatie in de Kinderjury-boeken)!
